为精准“把脉”思政课堂教学，深入诊断教学难点痛点堵点，共商质量提升良策，6月24日下午，在文汇楼青年学者工作坊成功举办思政课教学诊断座谈会。学院教学督导周月华教授、倪培强教授及部分青年教师齐聚一堂，共同为思政课堂“把脉问诊”，共商优化策略。座谈会由张文龙副教授主持。
本次座谈会特别邀请到在思政教学一线深耕多年、具有丰富诊断经验的倪培强教授和周月华教授担任“诊断专家”。两位专家结合深厚的理论素养和生动的教学实践，为青年教师带来了极具价值的指导。
座谈会现场
在教学诊断环节，周月华教授对本学期听课情况进行了反馈，她高度肯定了青年教师在教学能力上的显著进步，尤其指出部分年轻教师的授课水平较上学期有了大幅提升。同时，她殷切期望青年教师要持续深耕教材，吃透理论，将道理讲深、讲透、讲活。倪培强教授则着重强调了教学基本功的重要性，他指出，青年教师必须深入钻研教材，练就扎实基本功，才能自信从容地站好讲台。他还提醒要灵活运用多媒体技术，避免过度依赖，并强调精心设计教案的重要性，不能将其流于形式。
在互动交流环节，与会青年教师结合自身教学实践，敞开心扉，踊跃发言。大家围绕课堂教学中遇到的困惑、挑战以及积累的成功经验进行了坦诚而深入的交流。现场气氛热烈，思想碰撞不断。
倪培强教授和周月华教授认真听取了老师们的发言，针对大家提出的共性问题和个性挑战进行了集中、精准的点评和答疑，并提供了专业、务实的改进建议，为青年教师指明了努力方向。
本次思政课教学诊断座谈会成效显著。与会教师不仅聆听了专家的真知灼见，交流了彼此的心得与困惑，更明晰了未来教学改进的路径。以后，学院将持续关注和支持思政课教学改革与发展，积极搭建更多交流学习的平台，共同推动学院思政课建设迈上新台阶。
